martes, 12 de abril de 2016

ANÁLISIS DE LOS DATOS DE LAS ENCUESTAS A LAS FAMILIAS, ALUMNOS Y COMPAÑEROS

  Como una tarea más a realizar en el curso que me está conectando con las redes toca ahora analizar los datos de unas encuestas que realizaron para nosotros alumnos, compañeros y familias.
  
 Primero voy a reflexionar sobre las estadísticas recogidas, comparándolo entre los alumnos, compañeros y familias y después pasará a relacionarla con alguna encuesta actual sobre el tema.

  Comenzamos con la pregunta sobre la frecuencia que se conecta a Internet los encuestados. Como cabía esperar alrededor del 90% de los compañeros y las familias se conectan a Internet más de una vez al dí desde algún dispositivo sea ordenador, tablet, móvil, etc.... Esta cifra se acerca al 100% al menos una vez al día.

  Los alumnos bajan al 73,2% más de una vez al día y sobre un 83 al menos una vez al día. Me inclino a pensar que este descenso se produce porque el dispositivo que nos acerca más fácil y más rápido a Internet es el móvil. en el grupo de las familias y Compañeros el 100% tendrá móvil seguramente y los alumnos, aunque cada vez disminuye la edad de uso de móvil, se diferencia bastante con el porcentaje de los alumnos.

  Si comparamos estos datos con los reflejados en el estudio sobre el Perfil sociodemográfico de los internautas 2013 recogido en la página de ONTSI, apreciamos que el uso diario de Internet ha progresado 10 puntos según nuestra encuesta.

 

  Hay que señalar que en esta en cuesta se llega a más grupo de gente.

  El siguiente punto a analizar es las cuatro usos mayores que le damos a Internet. En las familias y compañeros son iguales prácticamente. La única diferencia señalable es que los compañeros usamos Internet para consultar información para trabajo o estudio en segundo lugar y las familias en cuarto. Un 71% frente a un 60%.  Esto radica en que nuestra profesión exige esta búsqueda más que otras profesiones, para estar al tanto de novedades, ideas, etc..






  El grupo de Alumnos dados sus intereses propios de la edad el uso mayor es de ver vídeos, escuchar música y comunicarse con los amigos. En torno al 84% y 71% respectivamente. Me sorprende un dato en esta encuesta. Los alumnos utilizan Internet para consultar información para el estudio en un 61%, pero sólo un 17% utiliza la nube para el estudio. Dada la facilidad, seguridad e inmediatez de tener los trabajos en la nube la diferencia se me antoja muy grande.







 Otra pregunta del cuestionario hacia referencia al uso de alguna Red Social. Familias, docentes y alumnos coinciden en su uso de un 80%. Teniendo los dos primeros un 77% algún perfil abierto y los alumnos bajaban  al 70%. Estos datos recalcan la importancia del curso y la de poder aplicar las Redes sociales a la educación, ya que el uso en la población es muy alto, y en la escuela muy pobre.









El ranking de Redes Sociales lo lidera Facebook en torno al 90% en familias y docentes y 65% en alumnos. Secundada por Twitter en torno al 48% en familias y docentes y un 57% en alumnos.

 Cabe señalar que en los alumnos resalta en un tercer lugar Tuenti, una red más enfocada a la gente joven, siendo Linkedin la elegida por los adultos en tercer lugar por su enfoque profesional.









  Visto los datos, y el mayor auge de las Redes Sociales tendremos que aprovecharlo para llevarlo a nuestro terreno y trabajarlo en las aulas.


                                                                                                      Un saludo.








lunes, 11 de abril de 2016

BUENAS PRÁCTICAS DE LAS REDES SOCIALES EN EL AULA



  Hola señoras y señores.

     Circula un dicho por ahí muy acertado. que la teoría para demostrar su valor y su eficacia hay que llevarla a la práctica. Después de ir completando el curso de educación conectada y ver que las cosas se pueden llevar a la práctica os voy a dejar ocho ideas que he encontrado en Internet.

     La página la podéis visitar aquí. Es de AulaPlaneta, y propone 8 actividades que son bastante sencillas. Cada actividad va unida a una red social.

    Propone  facebook para realizar un debate. Creando un grupo o página privada y aprovechar las ventajas de comunicación de esta red social.

 Con Twitter nos propone hacer una adivinanza. Crear una personaje histórico, escritor y cada semana ir tuiteando una pista. da ejemplos también de para descubrir un animal, planta....

Complicándolo un poco nos sugiere el Google Plus para dar una clase online o virtual. Con herramientas como el hangouts o los círculos.

No voy a seguir detallando cada actividad de cada Red Social, ya que en la página está muy bien explicada y además cuenta con enlaces que describe con más claridad los ejemplos.

Os recomiendo la lectura para ver como aplicar Instagram, Vine, Pinterest, Delicius, Flickr o Youtube al aula.




 Como apoyo a llevar las Redes Sociales al aula he encontrado otra página que da 7 razones para su uso. Es verdad que me hubiera gustado encontrar algún contra, que siempre es bueno conocerlos, ya que nos mantienen alerta respecto a la seguridad.

                                                                                                    Un saludo

PLE. Profesor conectado



   Buenas de nuevo. Abro esta entrada para explicar como voy conectando y relacionando mi entorno de aprendizaje.

   El dibujo comienza conmigo, profesor conectado. A través del blog que realizamos en el nivel de cuatro años mantenemos informados a los padres de todo lo que hacemos y lo que vamos a realizar. Ellos gracias a esta información traen al colegio lo que creen oportuno que nos pueda servir, sintiéndose el alumno importante por su colaboración.

  Utilizo el correo electrónico para dar todo tipo de informaciones, cosas que recordar, tutorías, aclaraciones...etc..Además los padres utilizan el mail para informarme de todo aquello que quieran y dudas que le surjan. También lo usan para mandarme fotos, que el niño nos comenta en la asamblea. Son fotos de viajes, cumpleaños. actividades realizadas en casa...lo que quieran. Ayudan así a mejorar la expresión oral.

  Con el Twitter me mantengo al tanto de las novedades de mis compañeros que lo usan y de las personas, comunidades, asociaciones que me pueden aportar ideas y  contenidos a mi trabajo.

  Mis alumnos gracias a la pizarra digital, conectada a Internet disfrutan de otra forma de describir la realidad y de una inmediatez a las fotos que envían sus padres, así como a cualquier contenido que querramos buscar.

  Es un principio de educación conectada. Estoy seguro que con el tiempo iré aumentado y perfeccionando. 

                                                                                                                    Un saludo